SEPTIMO PRODUCTO: INTERPRETACION DE LA ENTREVISTA
LA ENTREVISTA ES LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL ENTRE EL ENTREVISTADOR QUIEN CUESTIONA MEDIANTE PREGUNTAS Y EL ENTREVISTADO QUIEN RESPONDDE A DICHAS PREGUNTAS DE COMUN ACUERDO.
LA ENTREVISTA TIENE COMO FUNCION OBTENER INFORMACION NECESARIA DE UNA PERSONA MEDIANTE PREGUNTAS BIEN PLANTEADAS, TRATANDO QUE SEAN BREVES Y EVITANDO LAS PREGUNTAS CON TENDENCIA CERRADA, ES DECIR CON RESPUESTA DE SI O NO.
EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA LA ENTREVISTA JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE COMO ESTRATEGIA Y BRINDA LA OPORTUNIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS PLATIQUEN CON PERSONAS ADULTAS Y LAS VALOREN COMO FUENTE DE INFORMACION QUE SE EMPLEA AL INICIAR O CERRAR UN TEMA.
LOS PADRES DE FAMILIA, VECINOS O AUTORIDADES MUNICIPALES SON ELEMENTOS A QUIENES SE PUEDE RECURRIR PARA OBTENER INFORMACION HISTORICA VALIOSA. ES UNA OPORTUNIDAD PARA ENTABLAR CONTACTO CON ELLAS, ADEMAS DE FOMENTAR LA PRACTICA DE LA COMUNICACIÓN A LA HORA DE HABLAR Y ESCUCHAR.
CUANDO UN DOCENTE UTILIZA LA ENTREVISTA COMO ESTRATEGIA EN LA CLASE DE HISTORIA EN EL NIVEL PRIMARIO SE DEBE CONSIDERAR COMO UNA OPORTUNIDAD PARA LOS ALUMNOS DE DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS LINGUISTICAS TALES COMO EXPRESARSE CON SEGURIDAD Y EFICIENCIA, SABER ESCUCHAR Y ESPERAR TURNO PARA TOMAR LA PALABRA, LEER DE MANERA AERTICULADA Y CON ENTONACION ADECUADA AL FORMULAR LAS PREGUNTAS, ESCRIBIR CON SEGURIDAD Y CLARIDAD LO QUE ESCUCHA Y ENTIENDE, Y REVISAR Y CORREGIR SUS ESCRITOS PARA MEJORAR SU ORTOGRAFIA.
TAMBIEN SE FOMENTA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS AL SER ORGANIZADO Y PLANEAR LA ACTIVIDAD, PRESENTAR LA INVESTIGACION Y SELECCIONAR LOS RECURSOS PARA COMUNICAR LO QUE HA INVESTIGADO.
CLARO ESTA QUE CON ESTA ESTRATEGIA LOS ALUMNOS DESARROLLAN APRENDIZAJES MUY SIGNIFICATIVOS Y A SU VEZ DESARROLLAN SUS COMPETENCIAS PERMITIENDOLE ASI RESOLVER SITUACIONES PROBLEMATICAS EN SU VIDA COTIDIANA.
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